2026年01月12日
【今日の私学財政１】私学事業団「今日の私学財政」の使い方は？！
今日は、大学法人の総務の方からのご質問です。
＜Ｑ＞私学事業団「今日の私学財政」の使い方
先月、私学事業団から「令和７年度版 今日の私学財政
大学・短期大学編」のＣＤ−ＲＯＭが学校に送られてきました。この資料はどのように使ったら学校に役立ちますか？
＜Ａ＞
「今日の私学財政」は、自校の財務状況を客観的に把握し、中長期経営計画の策定や健全な学校運営のための「自己診断ツール」として活用するものです。全国の私立大学・短期大学の集計データと比較することで、自校の強みや課題を浮き彫りにし、将来の目標値を設定するために利用します。
＜説明＞
「今日の私学財政」を効果的に利用するための具体的なステップと、重要な分析手法について解説します。
１. 自校の立ち位置を診断するステップ
以下は、日本の一般的な私立大学での財務分析の手順です。
【分析の3ステップ】
（１） 過去を知る（5ヵ年連続表の活用）
貸借対照表や事業活動収支計算書の5年分のデータ（令和2年度〜6年度）を並べ、収支が改善傾向にあるか、資産が過度に固定化されていないか等の「趨勢（トレンド）」を確認します。
（２） 他法人・他大学と比べる（比較グループ選択）
「全国平均」だけでなく、自校と似た「収容定員規模」「教育系統（医歯系、文系、理工系など）」「所在ブロック」のグループ平均と比較します。
（３） 単位当たりの比較
法人全体の総額だけでなく、「学生1人当たり納付金（例：年間120万円）」や「教員1人当たり人件費（例：900万円）」など、単位当たりの円表示の実数で比較し、教育条件の妥当性を検証します。
２. 度数分布表の内容と活用
この資料の最大の特徴の一つは、財務比率ごとに「度数分布表」が掲載されている点です。
（１）度数分布表とは？
特定の指標（例：流動比率）について、数値の範囲（階級）を区切り、それぞれの範囲に何校（度数）が含まれるかを示した表です。
（２）なぜ度数分布表を見る必要があるのか？
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平均値の罠を避ける
全体の「平均値」は、資金規模が極めて大きい一部のマンモス校に数値が引っ張られる傾向があります（加重平均）。
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分布の広がりを知る
自分の学校が全体の中で「上位何％にいるのか」「最も多くの学校が集まっている層（最頻値）からどれくらい離れているか」を視覚的に自分の位置づけを把握できます。
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平均値、中央値、最頻値の理解
表には、最大値・最小値のほか、真ん中の順位の値である「中央値」や、最も頻繁に現れる値「最頻値」などの数値が示されており、これらを参考にすることで、より実態に近い比較が可能になります。
３. 利用上の留意点（円表示と会計処理）
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臨時的な変動
資産売却差額や多額の寄付金、施設整備に伴う基本金組入れなどがある年度は、比率が一時的に大きく上下するため、単年度の結果だけで一喜一憂せず、長期的な推移（つまり学校の財務体質）をつかむことが大切です。
（まとめ）
「今日の私学財政」の利用は、いわば「学校の健康診断」です。 自分の体重（財務数値）を昨年の自分（5ヵ年推移）と比べるだけでなく、同年代・同性別（規模・系統別グループ）の平均値や、健康な人の分布グラフ（度数分布表）と照らし合わせることで、どこに「生活習慣（財務構造）」の改善が必要かを見つけ出すことができるのです。
今日は、ここまでです。
