2019年11月

2019年11月13日

【手当】通勤手当の会計処理??

通勤2こんにちは!今日は、高校の経理の方からの質問です。

 

<Q>【手当】通勤手当の会計処理??

 前職の会社では、通勤手当は旅費交通費にしていました。学校会計では、人件費にしていますが良いのでしょうか?

 

<A>

 会社では従業員の通勤費を経費の旅費交通費で処理がみられますが、通勤費を給与手当に含める会社も見かけます。

 他方で、学校会計では通勤手当は,「人件費その他の手当」で処理して経費の旅費交通費には含めません。

基準の別表第一です。

大科目

小科目

備考

人件費支出

教員人件費支出

学長、校長又は園長を含む。以下同じ。)に支給する本俸、期末手当及びその他の手当並びに所定福利費をいう。

 

職員人件費支出

の職員に支給する本俸、期末手当及びその他の手当並びに所定福利費をいう。

 

 東京都の処理標準(※学校法人会計基準の処理標準(記載科目)の改正等について(通知)(小・中・高法人対象)(昭56.11.2 56総学二第284号東京都)も参考になります。

 「旅費交通費支出……通勤手当は含まない。」

 

 今日は、ここまでです。



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2019年11月12日

【運営】高校に事務長を置く根拠は?

疑問こんにちは!今日は、大学法人の監事さんからのご質問です。

 

<Q>【運営】高校に事務長を置く根拠は?

 高校には、必ず事務長がいますし、実際必要だと思うのですが、高校には事務長を置かなければならない根拠は、どこにありますか?

 




<A>

 確かに学校教育法をみると、その60条は、高校に必要な職員を挙げていますが、ここには事務長が出てきません。

〔校長、教頭、教諭その他の職員〕

60条 高等学校には、校長、教頭、教諭及び事務職員を置かなければならない。

高等学校には、前項に規定するもののほか、副校長、主幹教諭、指導教諭、養護教諭、栄養教諭、養護助教諭、実習助手、技術職員その他必要な職員を置くことができる。

 (以下、省略)

 ですがご安心下さい。高等学校に置かれる事務長については、学校教育法の施行規則82条に定めがあります。

82条 高等学校には、事務長を置くものとする。

2 事務長は、事務職員をもって、これに充てる。

3 事務長は、校長の監督を受け、事務職員その他の職員が行う事務を総括し、その他事務をつかさどる。

 

 事務長は、高校設置基準には定めがありません。ただ、東京都の例で見ると、東京都私立高等学校等設置認可基準では、

第8 事務長

高等学校及び中等教育学校には、その職務に専念できる事務長を置かなければならない。

となっています。やっぱり事務長が必須の役職でした。

 

今日は、ここまでです。



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2019年11月11日

【外貨建取引】直物為替相場とは?

換算2こんにちは!今日は、高校の経理の方からのご質問です。

 




<Q>【外貨建取引】直物為替相場とは?

 ある大学の計算書類の注記を見ていると「直物為替相場」という言葉が出てきました。どう言う意味ですか?

 

<A>

 実務経験があると超簡単で、実務経験がないとなんとなくわからないのが外貨建取引です。さて、今日は、直物為替相場のご質問です。経験がないと読み方からして難しそうです。でも話を聞いていただければ超簡単です。

 

さて、外貨建の取引を、計算書類に表示するためには、円貨になおさなければなりません。例えば、外貨預金預け入れ時の換算レートは、取引発生時の為替相場で換算するのが原則です。ここで使う、取引発生時の為替相場は、取引が発生した日の直物為替相場(じきものかわせそうば)によるのが適当と考えられています。

為替相場は、円貨と外貨とのお金の交換比率のことです。為替レートと言ったほうが分かりやすいでしょうか。

 

 直物為替相場とは、外国為替の売買と代価の受払が同時に行われる場合の相場のことを直物相場といいます。新聞・TVでよく伝えられる為替相場で、スポット・レートと言うこともあります。身近な相場です。

また、直物為替相場は、現物為替相場(Spot)とも言い、先物為替相場(Forward)と対比される実際の為替相場のことをいいます。直物為替相場を先物為替相場と対比して覚えるのも分かりやすいです。

2つの為替相場(早わかり)

2つの為替相場

たいだいの意味

出てきそうな注記例

直物為替相場

現在の為替レート

(当日又は翌日)

 

・貨建資産・負債等の本邦通貨への換算基準の注記

・主な外貨建資産・負債の注記

・外貨建有価証券の注記

先物為替相場

将来の為替レート

・デリバティブ取引で行う為替予約取引

 

 また、外貨建取引の理解のために、会計学の本を引用しておきます。

 出典は、新財務諸表論(第5版)p705田中弘先生

為替(かわせ)

現金を送付する手数・危険・不便を回避するために、手形・小切手・証書によって送金を処理する方法。ここでは外国為替が問題とされる。

外国為替は国際間の取引によって生じる貸借を支払い委託・債権譲渡によって決済する方法。

為替相場(かわせそうば)

為替レートともいう。自国の通貨()と外国通貨(外貨)との交換比率。例えば1米ドルについて110円というようにあらわす。

直物為替(じきものかわせ)

現物為替(げんぶつかわせ)のこと。売買契約の成立時に外国為替と自国通貨()との受け渡しが行われる外国為替をいう。これに対するのは先物為替。先物は、あらかじめ、将来に受け渡す取引の条件を決めて売買契約をする銘柄をいい先物に適用される為替を先物為替という。

 

今日は、ここまでです。



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2019年11月08日

【政策】学校種ごとの教育支援制度

学校教育法sct045a-sこんにちは!今日は、高校法人の理事長先生との会話のまとめです。

 







<Q>【政策】学校種ごとの教育支援制度

 各学校種で教育費の支援が広まりましたが、どうですか?

 

<A>

 回答ではなく、学校種別の教育支援の制度を概括してみます。

 

  1. 幼稚園など

 幼稚園については、幼稚園に通う園児の保護者に対する経済的負担の軽減や、公私立幼稚園間における保護者負担の格差の是正を図ることを目的として、入園料や保育料を減免する「就園奨励事業」を実施している地方公共団体に対して、文部科学省が幼稚園就園奨励費補助金によりその所要経費の一部を補助していました。2018(平成30)年度からは、年収約360万円未満相当世帯(市町村民税所得割課税額77,100円以下)について保護者負担の軽減の拡充が行われました。

また、子ども・子育て支援新制度での認定こども園、幼稚園、保育所等については、公定価格から保育料を差し引いた額を給付しています。

さらに、2017(平成29)年12月に閣議決定した、「新しい経済政策パッケージ」等に基づいて、20205月に子ども子育て支援法が改正され、いわゆる幼児教育・保育の無償化が実現されました。この結果、202010月より、3〜5歳の幼稚園・保育所・認定こども園等の費用については全面無償化し、0〜2歳についても、待機児童の解消を進めるとともに、市町村民税非課税世帯は無償化にしました。また、就学前の障害児の発達支援についても、併せて無償化を進めています。

 

2.高校

 全ての意志ある高校生等が安心して教育を受けることができるよう、国は授業料に充てるための「高等学校等就学支援金」を支給し、家庭の教育費負担軽減を支援しています。

保護者等の道府県民税所得割額及び市町村民税所得割額の合算額が507,000円未満(年収910万円程度)の世帯の生徒で受給資格要件を満たす者には、年額11 8,800円を就学支援金として支給し、私立高校等に通う生徒には、世帯所得に応じて就学支援金を最大2.5倍した額を上限として支給しています。

さらに、2020(令和2)年度から年収590万円未満世帯を対象とした私立高等学校授業料の実質無償化を実現することになっています。

また、低所得世帯の授業料以外の教育費負担を軽減するため2014(平成26)年度に創設した「高校生等奨学給付金制度」については、制度創設以降、毎年第1子の給付額を増額するなど、その充実に努めています。

 

3.大学・短大・専門学校

 意欲と能力のある学生等が、経済的理由により進学等を断念することがないよう、安心して学ぶことができる環境を整備することは重要である。このため、日本学生支援機構が実施する大学等奨学金事業を行っています。2018(平成30)年度から本格的に開始した給付型奨学金制度を着実かつ安定的に実施するとともに、2017(平成29)年度予算において貸与基準を満たす希望者全員への貸与を実現した無利子奨学金制度を、引き続き、着実に実施しています。

国公立大学においては、全大学で授業料免除制度を整備しており、経済的理由などにより、授業料の納付が困難である者などを対象に、修学継続を可能にし、教育を受ける機会を確保しています。

また、私立大学等でも経済的に修学困難な学生等への授業料減免等の充実を図っています。

なお、2017 12 月に閣議決定した、「新しい経済政策パッケージ」及び2018年6月に閣議決定し、「経済財政運営と改革の基本方針2018」に基づき、20195月に「大学等における修学の支援に関する法律」が成立しました。この法律により2020(令和2)年4月から、住民税非課税世帯及びそれに準ずる世帯の学生を対象として、大学、短期大学、高等専門学校、専門学校での授業料減免及び給付型奨学金の支援対象者へ支援額を大幅に拡充することになっています。

(参考:内閣府の「令和元年版 少子化社会対策白書」p121122

 

 今日は、ここまでです。



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2019年11月07日

【初等教育】特定教育・保育施設とは?

預かり保育こんにちは!今日は、大学の経理の方からのご質問です。

 

<Q>【初等教育】特定教育・保育施設とは?

 A法人が設置する幼稚園は、特定教育・保育施設といいましたが、どういう意味でしたっけ?

 

<A>

教育・保育施設(幼稚園・認定こども園・幼稚園)のうち市町村長が施設型給付費の支給対象施設として確認した施設を「特定教育・保育施設」と言います(子ども。子育て支援法第31条 

子ども・子育て支援法 

(特定教育・保育施設の確認) ※ややこしい括弧を取りました。↓

31条 第27条第1項の確認は、内閣府令で定めるところにより、教育・保育施設の設置者の申請により、次の各号に掲げる教育・保育施設の区分に応じ、当該各号に定める小学校就学前子どもの区分ごとの利用定員を定めて、市町村長が行う。

一 認定こども園 第19条第1項各号に掲げる小学校就学前子どもの区分

二 幼稚園 第19条第1項第1号に掲げる小学校就学前子どもの区分

三 保育所 第19条第1項第2号に掲げる小学校就学前子どもの区分及び同項第3号に掲げる小学校就学前子どもの区分

 

 そして、特定教育施設は、施設型給付費の支給を受けることが出来ます(子ども・子育て支援法代27条 法

子ども・子育て支援法

(施設型給付費の支給)※ややこしい括弧を取りました。↓

27条 市町村は、教育・保育給付認定子どもが、教育・保育給付認定の有効期間内において、市町村長(特別区の区長を含む。)が施設型給付費の支給に係る施設として確認する教育・保育施設(以下「特定教育・保育施設」という。)から当該確認に係る教育・保育を受けたときは、内閣府令で定めるところにより、当該教育・保育給付認定子どもに係る教育・保育給付認定保護者に対し、当該特定教育・保育に要した費用について、施設型給付費を支給する。

  教育・保育施設の設置根拠と施設型給付を受ける法的根拠が別なのですね。

<少し復習>

 たまには、幼稚園、保育所、認知こども園の設置根拠となる条文をみておきましょう。

 まず幼稚園です。

学校教育法

第1条 この法律で、学校とは、幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校とする。

 

 次は、保育所。

児童福祉法

39条 保育所は、保育を必要とする乳児・幼児を日々保護者の下から通わせて保育を行うことを目的とする施設(利用定員が20人以上であるものに限り、幼保連携型認定こども園を除く。)とする。

 

 ラストは、久しぶりに認定こども園法(正式名称:就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律)です。

認定こども園法

(定義)

2条 ‥‥

 6 この法律において「認定こども園」とは、次条第1項又は第3項の認定を受けた施設、同条第11項の規定による公示がされた施設及び幼保連携型認定こども園をいう。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年11月06日

【部門】大学と大学院の関係(ややこしい大学院の部門表示)

大学生こんにちは!今日は、大学法人の監査さんからご質問です。

 

<Q>【部門】大学と大学院の関係(ややこしい大学院の部門表示)

 資金収支計算書は、大学院を大学に含めて決算書を作っていますが、いいのですか?

 

<A>

 基準13条第2項から大学院は、大学に含めて部門を作りますが、第3項から大学院大学の研究科は1部門となります。

(資金収支内訳表の記載方法等)

13条 資金収支内訳表には、資金収支計算書に記載される収入及び支出で当該会計年度の諸活動に対応するものの決算の額を次に掲げる部門ごとに区分して記載するものとする。

一 学校法人(次号から第五号までに掲げるものを除く。)

二 各学校(専修学校及び各種学校を含み、次号から第五号までに掲げるものを除く。)

三 研究所

四 各病院

五 農場、演習林その他前二号に掲げる施設の規模に相当する規模を有する各施設

2 前項第二号に掲げる部門の記載にあたっては、二以上の学部を置く大学にあっては学部(当該学部の専攻に対応する大学院の研究科、専攻科及び別科を含む。)に、二以上の学科を置く短期大学にあっては学科(当該学科の専攻に対応する専攻科及び別科を含む。)に、二以上の課程を置く高等学校にあっては課程(当該課程に対応する専攻科及び別科を含む。)にそれぞれ細分して記載するものとする。この場合において、学部の専攻に対応しない大学院の研究科は大学の学部とみなす。

3 学校教育法103条に規定する大学に係る前項の規定の適用については、当該大学に置く大学院の研究科は大学の学部とみなす。

第2項大学の学部には、当該学部の専攻に対応する大学院の研究科、専攻科及び別科を含むとされています。

 もし学部の専攻に対応しない大学院の研究科があれば、大学の部門(細分部門としての部門)とみなすこととされているので、単一部門(細分部門としての部門)として表示します。

3いわゆる大学院大学の研究科は、大学の学部とみなすこととされています。つまり、基準131項の各学校に該当して、1つの独立部門とします。

 

<少し解説>

 大学事典(H30平凡社)のP7677に大学院の説明があります。P76では大学院「……教育基本法の規定には「大学」のみがあって大学院はなく,学校教育法でも大学院は「大学」の章題のもとに規定がなされていて,これらの場合の「大学」は,大学院が含まれる広義の「大学」と解される。その上,実際には大学と大学院それぞれの教育研究組織である学部と研究科が重なりあっていて,実質的な教員団はほとんど同一という場合が多い。専門職大学院に至っては,実態は大学院の中の他の研究科と並ぶ一組織にすぎないという場合もある。学部に対応する分野を持たない研究科や大学院を,わざわざ独立研究科,独立大学院と称しもしている。」とあります。

 教育基本法、学校教育法からみると広義の大学院は大学の一部のようなので、計算書類を作る場合の部門構成については、ここでは割り切って基準13条を理解します。

 ただ気になることがあります。この大学事典のP70には大学法制の説明があるのですが、抜粋すると「こうした法令環境のもとで,大学制度の原点とも言える学校教育法において,大学の定義が大学院を含む広義の大学と大学院を除く学士課程の部分のみを指す狭義の大学概念が輻湊して規定され混乱を生んでいるといった齟齬も,解消されることなく推移している。」とあります。

 そう言えば、大学設置基準の他に大学院設置基準の別にある等と、気になる部分はあるのですが、今日は学校法人会計の部門構成の話なので、大学の定義に広義と狭義があることだけを理解して、深入りしないで終わります。学校法人会計基準は、どちらかと言えば、広義の大学を考えているのですね。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年11月05日

【改正私学法】改正私立学校法と知事所轄学校法人2

情報公開1こんにちは!今日は、高校法人の事務長さんからのご質問です。

 





<Q>【改正私学法】改正私立学校法と知事所轄学校法人2

 私立学校法が改正されますが、私学法47条で備え置く決算書に変更はありませんか?大科目の貸借対照表と収支計算書で良いのですか?

改正私学法

(財産目録等の備付け及び閲覧)

47 学校法人は、毎会計年度終了後2月以内に、文部科学省令で定めるところにより、財産目録、貸借対照表、収支計算書、事業報告書及び役員等名簿(理事、監事及び評議員の氏名及び住所を記載した名簿をいう。次項及び第3項において同じ。)を作成しなければならない。

2 学校法人は、前項の書類、第37条第3項第4号の監査報告書及び役員に対する報酬等の支給の基準(以下「財産目録等」という。)を、作成の日から5年間、各事務所に備えて置き、請求があつた場合(都道府県知事が所轄庁である学校法人の財産目録等(役員等名簿を除く。)にあっては、当該学校法人の設置する私立学校に在学する者その他の利害関係人から請求があった場合に限る。)には、正当な理由がある場合を除いて、これを閲覧に供しなければならない。

3 前項の規定にかかわらず、学校法人は、役員等名簿について同項の請求があつた場合には、役員等名簿に記載された事項中、個人の住所に係る記載の部分を除外して、同項の閲覧をさせることができる。

 

<A>

 令和元年927日発出の文科省の私学部長通知(元文科高518号※)では、知事所轄学校法人の場合には、様式参考例等を改正して学校法人会計基準による貸借対照表、資金収支計算書、事業活動収支計算書を47条の「貸借対照表、収支計算書」としています。

 ですから来年の4月からは、大科目だけの貸借対照表や収支計算書では、私学法47条の「貸借対照表、収支計算書」には不十分と言うことになります。

学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う関係政令の整備及び経過措置に関する政令等の施行について(通知)

 

 今日は、ここまでです。



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2019年11月04日

【研究報告第32号】保育教諭って何だ?

教育実習生こんにちは!今日は、会計士さんからのご質問です。

 

<Q>【研究報告第32号】保育教諭って何だ?

 会計士協会の学校法人委員会研究報告第32号「施設型給付費を受ける幼稚園のみを設置する学校法人等の会計及び監査に関する研究報告」の付録2に出てくる保育教諭を超簡単に教えて下さい?

 

<A>

 保育教諭を一言でいうと、「幼保連携型認定こども園で働くことができる資格」です。

 復習すると認定こども園は4種類ありました。幼保連携型認定こども園で活躍するのが保育教諭です。

認定こども園

幼保連携型
↑ココ!

幼稚園型

保育所型

地方裁量型

 

 幼稚園教諭と保育士資格を持っていると保育教諭になることができます。

 幼保連携型認定こども園は、認可保育所+認可保育所のような施設なので、ここで活躍する保育の資格も幼稚園教諭+保育士(=保育教諭)となるわけです。

 早わかりの説明

  幼保連携型認定こども園=認可幼稚園+認可幼稚園

  保育教諭=幼稚園教諭の免許+保育士資格

 

 今、幼保連携型認定こども園を増やそうと言う国の政策があるので保育士資格、幼稚園教諭の免許のずれかを持っていれば、2024年までなら保育教諭として働ける特例があります。

また、片方の資格・免許しか持っていない人のために、国は特例措置を設けています。例えば、保育士資格をもっている人が幼稚園教諭免許(二種の場合)をとるためには、(欅藥里箸靴動貭蟯間以上の実務経験、大学での単位取得、の両方が必要となりますが、△涼碓命瑤8単位となります(原則は、83単位必要です)。これなら保育士さんが働きながら幼稚園教諭の免許をこることがでできるわけです。

 

今日は、ここまでです。



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2019年11月01日

【季節の休憩室】今日から11月。「ビオラの花」

今日から11月。11月の花には、「ビオラの花」を選びました。

ビオラR0110



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