2019年02月22日

【学納金の減免】授業料以外の減免の会計処理?

就学支援金こんにちは!学校会計の研修会での御質問を説明しています。

 

<Q>【学納金の減免】授業料以外の減免の会計処理?

 授業料以外、例えば施設設備資金、実習費などの減免も奨学費処理で良いのでしょうか?(QA整理番号1-2

 

<A>

 いずれも奨学費支出で処理します。

 

<少し説明>

 まず、奨学の意味を確認しておきます。奨学とは「学問をすすめること」。奨学金は、「学問研究を助成するために与える奨励金」とあります(各広辞苑第6版)

 

1.参照したい会計処理の指針

 授業料などの減免の会計処理は、次の4つの指針が参考になります。ここでは、 銑を利用します。

ー業料等の減免に関する会計処理及び監査上の取扱いについて

(学校法人委員会報告第30号)

⊆業料等の減免に関する会計処理及び監査上の取扱いについて

(学校法人会計問答集(Q&A)1号)

人件費関係等について(学校法人委員会研究報告第26)

ご麌嫣桓入・補助全収入に関する留意事項

(学校法人委員会研究報告第31)

 

2.減免額の会計処理

 減免額は減免の理由に応じ会計処理します。授業料等の減免を行った場合には,減免額控除前の金額を学生生徒等納付金収入に計上し,減免額は減免の理由に応じ教育研究経費の奨学費支出、又は人件費支出として会計処理します。

 早わかりの図表です。

減免の対象科目

経費の場合

人件費の場合

授業料

奨学費

細分科目は、その他の手当

入学金

実験実習料

施設設備資金

入学検定料

 

 今日は、ここまでです。



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2019年02月21日

【入学金】入学辞退者の入園金の処理はどうするの?

高校生こんにちは!学校会計の研修会の御質問を説明しています。

 

<Q1>【入学金】入学辞退者の入学金の処理はどうするの?

 高校では入学辞退者が出ました。入学金収入にするのか雑収入にするのか迷っています。(QA整理番号1−1)

 

<A>

 文部省の指示があるので(大科目)学生生徒等納付金収入の(小科目)入学金収入にします。

 

<少し説明>

文部省の文部大臣所絡各学校法人理事長あての通知ですが参考になります。

財務計算に関する書類及び収支予算書の届出について(通知)(昭51.4.8文管振第158)

5 入学辞退者に係る入学金の記載科目等の処理について

 入学辞退者に係る入学金の取扱いについては、その性格が翌年度に入学する予定であった者の入学金であることにかんがみ、資金収支計算書における記載科目は大科目「学生生徒等納付金収入」(消費収支計算書においては学生生徒等納付金)中の小科目「入学金収入」(消費収支計算書においては入学金) として取扱い、また当該入学金の帰属年度は翌年度(昭和51年度) とし、当該年度(昭和50年度)においては、前受金として取扱うのが適当であること。

 ただし、従来これと異なった取扱いをしている学校法人にあっては、昭和51年度以降において上記のような取扱いに改めることとすること。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年02月20日

【監査】私学事業団の残高確認

郵便1こんにちは!今日は、会計士さんからのご質問です。

 

<Q>私学事業団の残高確認

 私学事業団から到着する残高確認書は、事業団所定の書式のもので良いのでしょうか?

 

<A>

 私学事業団への残高確認は、通常の金融機関の残高確認と異なる点が2つあります。

1.監査人宛て残高確認書の書式

 私学事業団(日本私立学校振興・共済事業団)への残高確認は、私学事業団との申合せがあり、確認依頼状の回答欄には残高を記載しないで、回答書とともに私学事業団発行の残高証明書が監査人宛てに返送することになっていいます。私学事業団への確認については、その残高証明書を回答書として取り扱うことになっています。

 

2.発送用の残高確認

 それと、私学事業団への残高確認では、監査人宛て返信用封筒の表に「残高証明書在中」の旨と私立学校振興・共済事業団が「各学校法人に付した6桁の法人番号と学校法人名」を書くことになっています。

 今日は、「確認について」(学校法人委員会研究報告第25号)を参考にしました。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年02月19日

【給食】学校給食について知りたい!

給食1こんにちは!今日は、高校法人の外部理事さんからのご質問です。

 

<Q>学校給食について知りたい!

 小学校では給食をよく見かけますが、学校給食について教えてください。

 

<A>

 学校会計の法規集では対応できないので、2018年版調理師読本(日本栄養士会編)p56p74を参考にしての回答です。

 

 学校給食は、児菫・生徒の心身の健全な発達と食に関する正しい理解と適切な判断力を養うため、学校給食の普及と食育の推進を図ることを目的とする学校給食法の規定に基づいて実施されています。

学校給食の実施率(児菫.生徒数における割合)は、平成285月現在で小学校992%、中学校で889%です。小学校で学校給食をよく見かけるのは、給食の実施率が99.2%だからでしょう。

学校給食法は昭和29年に制定され、平成206月に−部改正されました。

 

 学校給食法を少しだけ拾ってみます。

目的(第1条)

学校給食が、児菫および生徒の心身の健全な発達に資するものであり、食に関する正しい理解と適切な判断力を養う上で重要であることをふまえ学校給食の普及充実および学校における食育の推進を図る

目標(第2条)

‥切な栄養の摂取による健康の保持増進を図る

日常生活における食事について正しい理解を深め健全な食生活を営む判断力をつちかい、および望ましい食習慣を養う

3惺酸験茲鯔かにし、明るい社交性および協同の精神を養う

た生活が自然の恩恵の上に成り立つものであることについての理解を深め、生命および自然を尊重する精神並びに環境の保全に寄与する態度を言う

タ生活が食にかかわる人々のさまざまな活動に支えられていることについての理解を深め、勤労を重んずる態度を養う

Δ錣国や各地域の優れた伝統的な食文化についての理解を深める

食料の生産流通および消費について、正しい理解に導く

学校給食実施基準(第8条)

文部科学大臣は、児童または生徒に必要な栄養量、その他の学校給食の内容および学校給食を適切に実施するための「学校給食実施基準」を定める

栄養教諭による食に関する指導(第10条)

栄養教諭は、児童又は生徒が健全な食生活を自ら営むことができる知識及び態度を養うため、学校給食において摂取する食品と健康の保持増進との関連性についての指導、食に関して特別の配慮を必要とする児童又は生徒に対する個別的な指導その他の学校給食を活用した食に関する実践的な指導を行うものとする。

この場合において、校長は、当該指導が効果的に行われるよう、学校給食と関連付けつつ当該義務教育諸学校における食に関する指導の全体的な計画を作成することその他の必要な措置を講ずるものとする。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年02月18日

【学校種】短期大学の学校種はどこ?

基本金の組入と取崩こんにちは!今日は、専門学校の校長からの御質問です。

 

<Q>短期大学の学校種はどこ?

 短期大学は、学校種で言うと大学ですか?短期大学ですか?

 

<A>

 短期大学は、学校教育法では、大学の制度の枠内に置かれたものと位置づけられています。ですから、短期大学は、学校種で言うと大学の一類型とされています。

 ただ、短期大学は4年制の大学とは目的及び修業年限が異なるので、「短期大学」の名称を使用しています。

 なお、資金収支内訳表の各部門は、「各学校」ごとに書くので同一法人内の大学と短期大学は、それぞれ独立の部門として書くことになります。(基準13条)

 

学校教育法

9章 大学

(大学)

83条 大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。

2 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。

 …………

(短期大学)

108条 大学は、第83条第1項に規定する目的に代えて、深く専門の学芸を教授研究し、職業又は実際生活に必要な能力を育成することを主な目的とすることができる。

2 前項に規定する目的をその目的とする大学は、第87条第1項の規定にかかわらず、その修業年限を二年又は三年とする。

3 前項の大学は、短期大学と称する。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年02月15日

【重要】私立学校法改正案が閣議決定しました!!!

報道 政府は平成31212日、私立大の運営改善を図る私立学校法改正案を閣議決定ました。同時に学校教育法、国立大学法人法の改正案も同時に閣議決定しました。私学法は割と多くの新設条文があります。これから順調に国会を通れば施行は平成3241日(202041日)の予定です。

 

私立学校法改正案の要旨です。

学校教育法等の一部を改正する法律案要綱から

第三 私立学校法の一部改正

一 学校法人は、自主的にその運営基盤の強化を図るとともに、その設置する私立学校の教育の質の向上及びその運営の透明性の確保を図るよう努めなければならないものとすること。(第24条関係)

二 役員の職務及び責任並びに理事会及び評議員会の議事等に係る規定を整備すること。(第35条の2等関係)

三 文部科学大臣が所轄庁である学校法人は、認証評価の結果を踏まえ、事業に関する中期的な計画を作成しなければならないものとすること。(第45条の2関係)

四 寄附行為、財産目録、貸借対照表、収支計算書、事業報告書、役員等名簿、監査報告書及び役員に対する報酬等の支給の基準(以下「財産目録等」という。)の備置き及び閲覧並びに文部科学大臣が所轄庁である学校法人の財産目録等の公表等に係る規定を整備すること。(第33条の2、第47条及び第63条の2関係)

五 学校法人が所轄庁の解散命令により解散したときは、所轄庁は、利害関係人の申立により又は職権で、清算人を選任するものとすること。(第50条の4関係)

施行期日等

この法律は、一部を除き、平成3241日から施行するものとすること。(附則第1条関係)

 

 もっと詳しく知りたい方は、

□概要

http://www.mext.go.jp/b_menu/houan/an/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/02/12/1413437_01.pdf

 

□法律案要綱

http://www.mext.go.jp/b_menu/houan/an/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/02/12/1413437_02.pdf

 

□新旧対照表(私学法はp3045

http://www.mext.go.jp/b_menu/houan/an/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/02/12/1413437_04.pdf

 

今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) 【報道ニュース】 

2019年02月14日

【国立大学】国立大学の決算書をみたい

教育基本法こんにちは!今日は、私立大学の理事さんからの御質問です。

 

<Q>国立大学の決算書をみたい

 国立大学の各大学の決算書をざぁっと見たいのですがな、何か良い方法はないですか??

 

<A>

 国立大学の財務状況をみるなら、下記サイトが参考になります。

 簡易版で各大学の状況をみるなら↓

国立大学法人の財務等 - 独立行政法人 大学改革支援・学位授与機構

 財務諸表の詳細を見る場合は、

国立大学法人財務レポート等- 独立行政法人 大学改革支援・学位授与機構

 

 また国立大学全体を見たい場合は、下記サイトが参考になります。

国立大学法人等の平成28事業年度決算等について

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 法人運営 

2019年02月13日

【減価償却】リース資産と減価償却の簡便法

疑問 こんにちは!今日は、高校の経理の方からの御質問です。

 

<Q>リース資産と減価償却の簡便法

 印刷機を所有権移転外ファイナンス・リース取引で取得しました。この場合リース資産についても減価償却の簡便法を利用できますか?

 

<A>

 制度的には、金額が小さい場合は、リース資産について減価償却の簡便法を利用できます。ただ、リース契約1件当たりのリース料総額が300万円以下の所有権移転外ファイナンス・リース取引等については賃貸借取引が認められています。ですから、そもそも300万円以上のリース資産と考えられると、(金額が小さいとは言いづらいので)簡便法を使わないのが望ましいと思いますが、従来の学校が採用していた機器備品の償却方法をご確認して同じ償却方法になるでしょう。

 

<少し解説>

 制度の説明を補足します。文科省通知「リース取引に関する会計処理について(通知)」(平20.9.11 20高私参第2)からの引用です。

3会計処理及び表示

(1) ファイナンス・リース取引の会計処理

リース対象資産の減価償却

 リース対象資産の減価償却額は、所有権移転ファイナンス・リース取引に係るものについては自己所有の固定資産に適用する減価償却方法と同一の方法により算定し、所有権移転外ファイナンス・リース取引に係るものについてはリース期間を耐用年数とし残存価額をゼロとして算定する。

 なお、会計年度の中途で取得した所有権移転外ファイナンス・リース取引に係るリース対象資産の減価償却額の計算においても、当該リース対象資産について計算される年間減価償却額を月数按分したものによるほか、次の簡便法を採用している場合も、重要性がない場合には、妥当な会計処理として取り扱うことができるものとする。

 ア取得時の会計年度は、償却額年額の2分の1の額により行う。

 イ取得時の会計年度は、償却を行わず、翌会計年度から行う。

 ウ取得時の会計年度から償却額年額により行う。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) □□ 支出/経費 

2019年02月12日

【基本金】基本金の組入計画表と評議員会の諮問

疑問こんにちは!今日は、大学の総務の方からの御質問です。

 

<Q>【基本金】基本金の組入計画表と評議員会の諮問

 第2号基本金の組入計画も評議員会の事前の諮問が必要でしょうか?

 

<A>

 評議員会が諮問機関である場合、評議員会の事前諮問が望ましいとされています。

 評議員会が議決機関である場合は、評議員会の事前諮問は必須となります。

 

<ご説明>

 第2号基本の組入計画は、基準30条△暴个討ました。

(基本金への組入れ)

30

2前項第2号又は第3号に規定する基本金への組入れは、固定資産の取得又は基金の設定に係る基本金組入計画に従い行うものとする。

 

 この第30条に関連して文科省の通知があります。「学校法人会計基準の一部改正について(通知)」(S62.8.31文高法第232)、大臣所轄各学校法人理事長宛の通知です。

 ここでは、

3) 第2号基本金及び第3号基本金の組入れに係る計画は、理事会及び評議員会(私立学校法第42条第2項の規定に基づき、寄附行為をもって評議員会の議決を要することとしている場合に限る。)で決定すること。

 なお、理事会のみが決定の権限を有する場合であっても、将来の継続的予算措置にかかわる事柄であるので、決定に先立ち、 あらかじめ評議員会の意見を聞いておくことが望ましいこと。

 

 また、公認会計士協会の「基本金に係る実務上の取扱いに関するQ&A(学校法人委員会研究報告第15)でも同じような説明があります。

142号基本金及び第3号基本金の計画的組入れ

Q (略)

A 第2号基本金又は第3号基本金の設定は、固定資産の取得計画又は基金の目的を明らかにした上で計画的に行わなければならず、理事会(評議員会が決議機関である場合には評議員会を含む。)の決議も必要であるということである。また、正規の決定機関は、長期的な資金計画に基づく適正規模の計画であるかどうか、学校法人財政の健全性、又は学生に係る修学上の経済的負担の軽減の観点も検討し、諸活動の計画を図るべきである。

 なお、理事会のみが決定の権限を有する場合であっても、将来の継続的予算措置にかかる事柄であるので、決定に先立ち、あらかじめ評議員会の意見を聞いておくことが望ましい。

 平成25年基準改正により、第2号基本金及び第3号基本金について、組入れ計画が複数ある場合には、貸借対照表との関係を明らかにするため、新たに「第2号基本金の組入れに係る計画集計表」(様式第11)及び「第3号基本金の組入れに係る計画集計表」(様式第21)を作成することとされた。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ☆ 基本金 

2019年02月08日

【子ども】新制度移行園の預かり保育

教育実習生こんにちは!幼稚園さんでの御質問です。

 

 

<Q>新制度移行園の預かり保育

 施設給付を受ける幼稚園に移行した場合は、預かり保育はどうなるのでしょうか?

 

<A>

 新制度移行した幼稚園では、原則として地域子ども・子育て支援事業の「一時預かり事業(幼稚園型)」に移行することになっています。但し、経過措置として、一時預かり事業への円滑な移行が困難な園については、私学助成による預かり保育補助を受けることも可能としています。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年02月07日

【法】未収授業料の時効期間が変わるってホント??

経過措置2こんにちは!今日は、専門学校の監事さんからのご質問です。

 

<Q>【法】未収授業料の時効期間が変わるってホント??

 授業料債権の時効がかわると聞いたのですが、本当ですか??

 

<A>

 改正民法の話ですね。本当です。

 短期消滅時効の2年が廃止され、一般債権として5年になります。新しい未収授業料の消滅時効は、2020年4月1日から施行されます。

 

<少し説明>

1.現在の民法

 現在、未収授業料の消滅時効は2年間の短期消滅時効です(民法173)。

現行民法

第173条 次に掲げる債権は、二年間行使しないときは、消滅する。

 一   (略)

 二   (略)

 三 学芸又は技能の教育を行う者が生徒の教育、衣食又は寄宿の代価について有する債権

 

2.改正民法

 民法は明治29年(1896年)に、債権関係の規定(契約等)について約120年間ほとんど改正がありませんでした。この120年間に社会・経済は大きく変化し、また,民法の条文の一部は法律の専門家でない国民一般にとって分かりにくい部分がありました。そこで「国民一般に分かりやすい民法」とする観点からの今回の民法改正になりました。

 

 改正民法では、業種ごとに異なる短期の時効を廃止し、原則として「知った時から5年」にシンプルに統一されました。新しい未収授業料の消滅時効は、2020年4月1日から施行されます。

改正民法

第166条

1 債権は,次に掲げる場合には,時効によって消滅する。

 一 債権者が権利を行使することができることを知った時から5年間行使しないとき

 二 権利を行使することができる時から10年間行使しないとき。

2 (略)

 参考 法務省:民法の一部を改正する法律(債権法改正)について

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ★ 有価証券 

2019年02月06日

【諸活動】はっきりしない附随事業って何?

疑問こんにちは!今日は、大学法人の総務の方からの御質問です。

 

<Q>はっきりしない附随事業って何?

 付随事業という会計用語がありますが、なんだかはっきりしません。何か手がかりはありませんか?

 

<A>

 付随事業を、教育研究事業に付随して行われる補助活動事業、附属事業、受託事業と整理してはどうでしょうか。

 学校会計では、付随事業は教育研究事業と異なる活動なので、教育研究事業の収入とは別に(大科目)付随事業収入で会計処理します。

 

 基準別表第一が参考になります。

大科目

小科目

備考

付随事業収入

補助活動収入

食堂、売店、寄宿舎等教育活動に付随する活動に係る事業の収入をいう。

附属事業収入

附属機関(病院、農場、研究所等)の事業の収入をいう。

受託事業収入

外部から委託を受けた試験、研究等による収入をいう。

 

 また、「文部科学大臣所轄学校法人が行う付随事業と収益事業の扱いについて(通知)」(平21.2.26 20文科高第855)を参考に付随事業を整理しても良いでしょう。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ■■ 収入/付随事業収入(前:事業収入) 

2019年02月05日

【法】評議員会の権限について

理事会こんにちは!今日は、大学法人の方からの御質問です。

 

<Q>評議員会の権限について

 評議員会は、理事や監事に意見を述べることができると聞いたのですが、どういうことでしょうか?

 

<A>

 評議員会は、理事会の諮問機関となっています(私学法42条 法ここは基本で、皆、ご存じの部分です。

 

 ですが、評議員会は、私学法で、学校法人の業務・財産の状況や理事・監事の業務執行について、理事・監事に意見を述べたり、報告を求めたりすることができると私学法43条に定められています。

 ちょっと忘れがちな規定かもしれません。

 

  具体的な手続きは、もし評議員会が自発的に意見申述を行おうとする場合には、私学法41条イ竜定によって、評議員総数の13以上の評議員が会議に付議すべき事項を示して理事長に評議員会の招集を請求することになるでしょう。自発的に報告徴収を行おうとする場合についても同様です。(この部分、松坂先生の逐条解説p314を参考にしました。)

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 法人運営 

2019年02月04日

【保育所】保育所の基本金の会計処理

保育園こんにちは!幼稚園法人の顧問税理士さんからの御質問です。

 

<Q>【保育所】保育所の基本金の会計処理

 認可保育所部門の保育士の人件費は、職員人件費とのことです。そして、経費は教育事業そのものではなく、付随事業なので、第330号通知から全て管理経費にするとのことでした。

 それでは、保育所部門の保育所部門の固定資産については、基本金の組入の対象になりますか?

 

<A>

 保育所で使用する資産は、永続的に保持するために維持すべきものとして基本金の組入対象となります。

 

<理由>

 認可保育所は、大学の設置する学部、学科等の教育研究に密接な関わりのある付随事業と位置付けらます。(「学校法人の設置する認可保育所の取扱いについて(通知)」H14.7.29 14文科高第330号)

 このため保育所で取得・使用する固定資産は、学校法人がその諸活動の計画に基づき、併設する幼稚園や設置校の学部・学科の教育の充実向上のために取得するものであると考えられ、基本金の組入対象となります。

 判断に当たっては狭義の教育研究用固定資産に限定することなく、広く解釈するからです(「「基本金設定の対象となる資産及び基本金の組入れについて(報告)」について(通知)」(S49.2.14 文管振第62号))

 

 今日は、会計士協会の研究報告第21号を参考にしてのご回答でした。

 保育所の経費は、330号通知で全額管理経費です。でも基本金対象資産は教育研究用固定資産。何となく矛盾を感じる部分もあるのですが現行制度は、ともかくこうなっています。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ☆ 基本金 

2019年01月31日

【基準】学校会計が原価主義の理由??

疑問こんにちは!会計士さんからの御質問です。

 

<Q>学校法人会計が原価主義の理由??

 学校法人会計では、時価主義でなく原価主義を採用していますが、どうしてでしょうか?

 

<A>

 現在の学校法人会計基準の素案になっている学校法人財務基準調査研究会の「学校法人会計基準」(昭和4552日に当時の文部省に報告)の解説にそのヒントがあります。

 出典は、「学校法人会計基準解説」(昭和458月。古川栄一編著)p55です。

 その第1は、学校法人の永続性という前提である。もしも法人が短期間で解

散するとすれば、その時どきの売却時価がいくらかという資料が重要になるかもしれない。これに反して永続を前提とする場合は、法人の維持すべき資産額を維持しているかどうかを明らかにすることが、会計の重要な役目である。その「維持すべき資産の額」は資産の取得価額がその最小限度として成り立ちうるからである。ただしこのことは貨幣価値の変化しない場合にのみ十分の妥当性がある。もし貨幣価値が大きく変動(主に低落)する場合(たとえばインフレーション)には、取得原価を修正しなければならない。

 第2の理由として、原価は時価よりもはるかに確実な値であり、客観的な証拠資料でもって立証することが容易であって、理事者や会計担当者の悪意的な会計処理を排除できるという効果は、時価に比べてズッと大きい。かように会計処理の確実性・客観性という条件は法人外部の各関係者に対する会計報告、または経理公開の場合にとくに重要な意義をもつものである。

 簡単に言うと、ヽ惺擦了饂困惑箋僂鯀按鵑砲靴覆い里杷箋儔礎諭併価)はあまり大切でない、原価は確実な値と言うところでしょうか。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ☆ 計算書類 

2019年01月30日

【基本金】第2号、第3号の基本金明細表の「−」表示

疑問こんにちは!大学法人の総務の方からの御質問です。

 

<Q>【基本金】2号、第3号の基本金明細表の「−」表示

 基本金明細表では、第2号基本金と第3号基本金の「要組入高」と「未組入高」欄は、「−」表示になっています、誤りではないですか?


※基本金明細表(抜粋)

 

要組入高

組入高

未組入高

備考

 

 

 

 

 

2法基本金

 

〇〇〇

 

 

3号基本金

 

□□□

 

 

 

<A>

 基本金明細表では、第2号と第3号基本金の「要組入高」と「未組入高」欄は、空欄で金額が書かないことになっています?

 第十号様式は次のように「−」表示になっています。

※基本金明細表(抜粋)

 

要組入高

組入高

未組入高

備考

 

 

 

 

 

2法基本金

〇〇〇

 

3号基本金

□□□

 

 

<少し説明>

 今回は、会計士協会の公表物に説明があります。「基本金に係る実務上の取扱いに関するQ&A」(学校法人委員会研究報告第15)の「53基本金明細表の要組入高及び未組入高の記載について」に説明があります。

 多少修正します(内容は同じ)。

1)第1号基本金と第4号基本金

 固定資産の取得事実や文部大臣裁定によって組入れを要する額が確定する第1号基本金や第4号基本金に係る未組入額は、翌年度以後に組み入れていくことを要する額として貸借対照表上に注記表示される必要があるものです。
 

2)第2号基本金と第3号基本金

 これに対し、第2号基本金と第3号基本金の組入予定額や組入目標額は、基本金組入れの計画であり、将来の事情に応じ変更もされ得るという予定的・可変的な性格を持っており、したがって、計画表に記載されるものです。

 以上のような理由から基本金明細表では、第2号基本金及び第3号基本金の「要組入高」と「未組入高」の欄に「−」が記されていると考えられます。したがって、この欄には金額を記載しないことになっています。

 と言うことです。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ☆ 基本金 

2019年01月29日

【基本金】基本金対象資産は正規の用語?

疑問こんにちは!大学法人の法人事務局の方からの御質問です。

 

<Q>【基本金】基本金対象資産は正規の用語?

 各設置学校に基本金の説明をするのですが、基本金対象資産という言葉は一般的な用語として使って良いでしょうか?

 

<A>

 基本金対象資産は、「学校法人の諸活動の計画に基づき継続的に保持する資産」と言います。正規の学校法人会計の用語と言って大丈夫でしょう。

 

<少しだけ説明>

 基本金対象資産は、用語そのものは学校法人会計基準には出てきません。文科省の通知でもあまり見かけませんが、あることはあります。公認会計士協会の公表物ではよく見かける用語です。

 

 文科省の通知では、「学校法人の設置する認可保育所の取扱いについて(通知)」(H14.7.29 14文科高第330号)では「せ楡濱瀏等は、基本金組入対象資産とすること。」が思い浮かびます。他にもあるかも知れません。

 

 基本金対象資産を説明する場合、日本公認会計士協会の「基本金に係る実務上の取扱いに関するQ&A」(学校法人委員会研究報告第15)の「18基本財産と基本金対象資産」が参考になりそうなのです、どうぞご確認下さい。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ☆ 基本金 

2019年01月28日

【消費税】税抜方式の計算書類は出来るの? 出来ないの?

洗濯3こんにちは!銀行からいらした高校の事務長さんからのご質問です。

 

<Q>【消費税】税抜方式の計算書類は出来るの? 出来ないの?

 企業会計では、消費税の税抜処理の決算書を多くみていました。学校会計では、消費税の税抜処理の決算書は認められないのでしょうか?

 

<A>

 消費税の会計処理については、いわゆる税込方式と税抜方式があります。

 学校法人会計では、原則:税込処理。例外:税抜処理となっています。

 

1.原則は税込処理

 まず、学校法人会計では消費税を税込処理することを適当とした理由を理解することが大切です。

 税込処理を適当とする理由です。

 (1)消費税の対象外取引及び非課税取引が主要な部分を占めるため、消費税の負担者となる法人が多いこと

2) 資金収支を主とする予算会計になじみやすいこと

3) 基本金対象資産に係る消費税を当該資産の取得価額に含めて処理することが財務の健全性の面から好ましいこと

 

2.例外は税抜処理

 但し、学校法人の中には、特別の事情により、税込方式を採用することが困難な学校法人や税抜方式が適当であると認められる学校法人があるかもしれないとの配慮から、特別の事情がある場合には税抜方式を採用することができます。この場合には「税抜方式を採用している旨」と「控除対象外消費税の処理の方法」を貸借対照表に注記することになっています。

 ただ、税抜方式の学校法人は、数的には少数派でしょう。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 税務 

2019年01月25日

【保育】認定こども園の保育認定とは?

保育園こんにちは!今日は、会計士さんの方からの御質問です。

 

<Q>認定こども園の保育認定とは?

 認定こども園の保育認定って何ですか?

 

<A>

 保育園、認定こども園を利用するためには、教育・保育の認定を受ける必要があります。認定には、教育認定と保育認定があります。

 保育認定には、有無や保護者の就労、出産など「保育を必要とする事由」と保育を必要とする時間「保育必要量」によって市区町村が行います。

 

 教育・保育の認定には、次のような区分があります。少しややこしいので図表でのご説明です。

(図表)教育・保育の認定には、次のような区分があります。

認定区分

年齢

設定条件

利用できる施設

教育認定(標準教育時間認定)

1

認定

満3歳以上

 

幼稚園・認定こども園(教育利用)

保育認定

2号

認定

満3歳以上

保護者の就労働等により、保育を必要とする子ども

保育所 認定こども園(保育利用)

3号

認定

満3歳未満

保育所 認定こども園(保育利用)

(注)「保育を必要とする事由」とは、就労、妊娠・出産、疾病、障がい、介護・看護等です。

 

今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年01月24日

【こども園】看護師が保育士扱いってホント?

教育実習生こんにちは!今日は、幼稚園の理事さんからのご質問です。

 

<Q>看護師が保育士扱いってホント?

 幼保連携型認定こども園では看護師が保育教諭扱いされると言うのはどういうことですか?

 

<A>

 本当です。少し説明します。

1.制度の概要

乳児4人以上が利用する幼保連携型認定こども園では勤務する保健師、看護師、准看護師を、1人に限って、一部改正法附則第5条に定める登録を受けた者(保育士)とみなすことができるものとし、その者は、同条に規定する期間に限っては、保育教諭等として園児の保育に従事することができるもことになっています。

 

2.趣旨

 現行において、乳児4人以上が利用する保育所に勤務する保健師、看護師又は准看護師を、1人に限って、保育士とみなすことができる取扱いとしていること、さらに幼保連携型認定こども園における保育教諭の資格特例を踏まえ、経過措置として本特例が設けられました。

 

3.実際の数

 子ども子育て支援会議(第37回)資料を参考にします。

 

平成30年度

資格区分

園数

割合

保健師

22園

0.5%

看護師

759園

17.2%

准看護師

213園

4.8%

合計

994園

22.5%

※幼保連携型認定こども園の数は全4,409園です。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年01月23日

【補助金】補助金の返還の会計処理

疑問こんにちは!高校の経理の方からの御質問です。

 

<Q>補助金の返還の会計処理

 補助金を県に返還した場合、過年度修正支出にしない理由をもう一度教えて下さい。

 

<A>

 補助金は、計算過誤等の理由で、収受した翌年以降に国(地方公共団体)に対して返金する場合があります。

 補助金は、過年度において一旦碓定し収受しており、その一部に返還があったとしても返還命令決定通知に従ったものであり、過年度の修正には該当しない取扱になっています。

 したがって、補助金の返還額は、管理経費(支出)になります。事業活動収支計算書上では、管理経費となり特別収支の過年度修正額とはなりません。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ■■ 収入/補助金収入 

2019年01月22日

【こども園】幼保連携型認定こども園の園長は何人?

教育実習生明けましておめでとうございます!今日は、幼稚園の理事さんからのご質問です。

 

<Q>幼保連携型認定こども園の園長は何人?

 幼保連携型認定こども園が、幼稚園+保育園とのことですが、園長は1人ですか?2人ですか?

 

<A>

 子ども・子育て支援新制度が施行される前の幼保連携型認定こども園は、認可幼稚園と認可保育所という二つの認可制度による二つの施設が合わさっていたため、それぞれに園長又は施設長が配置されている場合がありました。

 しかし新制度の新幼保連携型認定こども園は、教育と保育を提供する単一の施設となったので施設長は1人となりました。現在のいわゆる認定こども園法では、「幼保連携型認定こども園には、「園長及び保育教諭を置かなければならない(法14条 法廚箸覆辰討い泙后

 このため、旧幼保連携型認定こども園の新幼保連携型認定こども園への移行に配慮して、子ども子育て支援新制度施行前の施行前に園長又は施設長であった者のいずれか一方が退職等した時点(ただし、5年を限度とする)まで、公定価格に2人目の施設長の人件費相当額を給付する経過措置が設けられています。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年01月21日

【減免】授業料の減免が人件費となる理由って何?

人件費こんにちは!短大の総務の方からの御質問です。

 

<Q>授業料の減免が人件費となる理由って何?

 教職員の師弟の場合の授業料などの減免額は、どうして奨学費でなく人件費となるのでしょうか?

 

<A>

 授業料等の減免を行った場合は、総額法を採用した場合の見合いの科目は、奨学費や人件費になります。奨学費になるか人件費になるかは減免の根拠が異なっていることがわかります。

 

1.奨学費

 そもそも奨学とは、「学問や学術研究を奨励すること。」です。ですから教育上の見地などから一般に行われている成績優秀者等に対する減免の場合には、奨学的な性格を有するものとみられるので、教育研究経費の奨学費が妥当なものと考えられる。経済的事情により、すぐれた能力を伸ばす機会を得られない者対する授業料などの減免も奨学的な性格を持つので教育研究経費の奨学費となります。

2.人件費

 これに対して教職員の子弟に対して減免が行われる場合には、給与への追加としての性格を有するものとみられるので、人件費という具体で会計処理することになります。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年01月18日

【こども園】認定こども園などの職員配置基準?

教育実習生こんにちは!今日は、幼稚園の理事さんからのご質問です。

 

<Q>認定こども園などの職員配置基準?

 幼稚園や保育園、認定こども園の職員の配置基準はどうなっていますか?

 

<A>

 幼稚園、保育所、認定こども園の別に職員配置基準をみてみます。

1.幼稚園の学級編成基準

幼稚園では、1学級あたりの学級編制基準は原則35人以下となっています。

 

2.保育所の職員配置基準

保育所の職員配置基準は、3歳児が20:1、4歳児以上が30:1です。

 

3.認定こども園の職員配置基準

認定こども園の職員配置基準は、長時間・短時間利用児の区別なく、保育所と同様に3歳児は20:1、4歳児以上は30:1となっています。

ただし、この新たな職員配置基準を設定するにあたり、保育所の配置基準に達していない認定こども園の新制度への円滑な移行に配慮等する観点から、認定こども園の短時間利用児の部分については、幼稚園の学級編制基準(35:1)を活用することもできることとする経過措置を設けています。経過措置の利用割合は認定こども園の7%程度となっています(平成309月速報値。参考:子ども・子育て会議(第37回)資料)。

 

今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年01月17日

【大学】全国の医学部数

病院こんにちは!今日は、新年会でお会いした高校の先生からの御質問です。

 

<Q>全国の医学部数

 今、全国の大学には医学部は、何校ありますか?

 

<A>

 全国の医学部は、現在82あります。

 

医学部数

国立大学

42

公立大学

私立大学

31

大学校

合計

82

 

 少し補足します。

 私立大学は医学部数29の時代がしばらく続きましたが、2016年に東北医科薬科大学(宮城県仙台市)、震災からの復興、超高齢化対策や東北地方の医師不足の解消を目的に新設されました。そして翌年2017年に国際医療福祉大学(千葉県成田市)が国内・海外の双方で活躍できる医師の育成を目指し新設されました。現在、私立大学の医学部数は31になりました。

 大学校は、防衛医科大学校です。医官(医師である幹部自衛官)となるべき者の養成のため、1973年に防衛省(当時の防衛庁)によって開設されました。ですから一条学校ではありません。

※少し参考にした本:医学部に入る 2019(週刊朝日ムック)

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 法人運営 

2019年01月16日

【預かり保育】幼稚園の預かり保育は無償化になるの?

教育実習生こんにちは!今日は、幼稚園の理事さんからのご質問です。

 

<Q>幼稚園の預かり保育は無償化になるの?

 幼児教育の無償化では、幼稚園の預かり保育は、どうなるのですか?

 

 

<A>

 話題の多い幼児教育の無償化のご質問ですね。

 

幼稚園の預かり保育を利用する園児については、新たに保育の必要性があると認定を受けた場合には、幼稚園保育料の無償化(上限月額2.57万円)に加え、利用実態に応じて、認可保育所における保育料の全国平均額(月額3.7万円)と幼稚園保育料の無償化の上限額との差額である最大月1.13万円までの範囲で預かり保育の利用料を無償化する予定です。

認定こども園の子ども・子育て支援新制度の1号認定の子供たちが利用する預かり保育も同じです。

 

 今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 就学前教育(初等教育) 

2019年01月15日

【資金】資金収支計算書に区分がない理由って何?

疑問こんにちは!銀行からいらした高校法人の事務長からの御質問です。

 

<Q>資金収支計算書に区分がない理由って何?

 従来からある資金収支計算書は、どうしてキャッシュフロー計算書のような区分がなかったのでしょうか?

 

<A>

 今は、資金収支計算書には、附属表として活動区分資金収支計算書がありますが、資金収支計算書には、区分がありませんでした。

 どうしてないかと言うのは資金収支計算書を作った人に聞いてみましょう。

 現在の学校法人会計基準の素案になっている学校法人財務基準調査研究会の「学校法人会計基準」(昭和4552日に当時の文部省に報告)の解説にそのヒントがあります。

 出典は、「学校法人会計基準解説」(昭和458月。古川栄一編著)p43です。

 従来のいわゆる収支計算書ではその収入支出を、たとえば「経常部」と「臨時部」というような名称を用いて、二つに区分して表示する場合が多かった。「基準」ではこのような、収入支出を区分して表示する方式をとらないことにしたのである。その理由は少なくとも二つある。

 ひとつは、そのような区分を強制できる客観的な喋準が存在しないという理由であり、もうひとつは、資金収支をいかように区分表示してみても、そのことによって学校法人の財政上の課題とくに法人の財政的維持に積極的に応えることのできる資料が得られないという理由である。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年01月11日

【図書】耐用年数表に図書の耐用年数がない理由って?

図書こんにちは!今日は、高校法人の経理の方からの御質問です。

 

<Q>耐用年数表にに図書の耐用年数がない理由って?

 学校法人会計の本に出ている「固定資産の耐用年数表」、どうして図書の耐用年数が書いてないのですか?

 

<A>

 学校法人会計の本に掲載されている「固定資産の耐用年数表」は、おそらく「学校法人の減価償却に関する監杳上の取扱い」(学校法人委員会報告第28) の<参考>部分だと思います。

 この委員会報告は、昭和561月に公表されたのですが、この委員会報告作成時には、この「固定資産の耐用年数表」に記載されているもののほか、図書についても耐用年数の設定をしたいという声もありました。しかし、図書については減価償却をしないのが原則であること(「図書の会計処理について」雑管第115号にあります)、また合理的な耐用年数を定めるに足る資料がないことなどの理由によって、図書の耐用年数は定めないことにしました。

 そして、この耐用年数表にない資産等については、本表を学校法人の耐用年数表として採用している場合でも、別途に学校法人が独自に定めることをこの委員会報告(注)2で明らかにしたのです。

 

 今日は、ここまでです。



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2019年01月10日

【専門学校】専門学校と教育の無償化

専修学校こんにちは!今日は、大学の理事からの御質問です。

 

<Q>専門学校と教育の無償化

 専門学校は、高等教育の負担軽減の対象になるのですか?

 

<A>

 大学と同じように専門学校にも高等教育の負担軽減措置が適用されます。

 専門学校を設置する法人では、機関要件の整備を進めている法人を見かけました。

 

<少し説明>

1.高等教育の無償化の趣旨

 低所得者世帯の者であっても、社会で自立し、活躍することができる人材を育成する大学等に修学することができるよう、その経済的負担を軽減することにより、我が国における急速な少子化の進展への対処に寄与するため、真に支援が必要な低所得者世帯の者に対して、ー業料及び入学金の減免と給付型奨学金の支給を合わせて措置します。

 

2.制度概要

支援対象となる学校種

大学・短期大学・高等専門学校・専門学校

支援内容

ー業料等減免制度の創設

給付型奨学金の支給の拡充

支援対象となる学生

住民税非課税世帯及びそれに準ずる世帯の学生

支援対象者の要件

(個人要件)等

あり(※下記webサイトを参照)

大学等の要件

(機関要件)

あり(※下記webサイトを参照)

実施時期

202042020年度の在学生(既に入学している学生も含む。)から対象)

財源

少子化に対処するための施策として、消費税率引上げによる財源を活用。

※最新の情報は下記↓↓

高等教育段階の教育費負担軽減:文部科学省

 

今日は、ここまでです。



kaikei123 at 07:00|PermalinkComments(0) ◎ 法人運営 

2019年01月09日

【保育】教えて学童??

学童保育こんにちは!今日は、幼稚園の評議員さんからのご質問です。

 

<Q>【保育】教えて学童??

 最近の学童の状況を教えてください。

 

<A>

 学童保育は、両親が共働きであるなど保護者が不在である学童を、保護者にかわって放課後一定時間保育すること。帰宅しても保護する者がいない家庭などの、小学生の学童などが対象となっています。放課後児童クラブ・児童クラブなどともいうこともあります。

 2015年からスタートして子ども・子育て支援新制度で、学童保育に小学校の低学年から全学年に広がりました。
 

 ここからは、保育白書2018年版p130〜131を参考にしています。

 2017年5月1日現在で学童保育の「支援の単位」数は全国に約3万、入所児童数は約115万人います。
 

図表1 学童保育の運営主体(2017年5月1日現在)

運営主体

支援の単位

割合

公立公営

10,084

34.4%

社会福祉協議会

3,637

12.4%

地域運営委員会

4,558

15.6%

父母会(保護者会)

1,575

5.4%

NPO法人

2,589

8.8%

民間企業

1,586

5.4%

その他法人等

5,258

18.0%

合計

29,287

 

※資料:全国学童保育連絡協議会調査

 

図表2 学童保育の実施場所(2017年5月1日現在)

実施場所

支援の単位

割合

学校施設内

16,303

55.7%

児童会館

3,335

11.4%

学童保育専用施設

2,052

7.0%

その他の公的施設

2,203

7.5%

法人等の施設

1,931

6.6%

民家・アパート

1,739

5.9%

その他

1,724

5.9%

合計

29,287

 

※資料:全国学童保育連絡協議会調査

 

今日は、ここまでです。



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